经济学院金融系 刘妍
运筹学作为一门现代科学管理方法的学科，不仅在解决实际问题中展现出强大的工具性，还蕴含着丰富的思政教育价值。
在运筹学的教学中，强调系统优化的思想。这培养了学生从整体出发，全面考虑问题的思维方式，让他们明白在处理事情时不能只关注局部利益，而要着眼于大局，追求整体的最优解。这种全局观念与社会主义核心价值观中的“和谐”理念相呼应，有助于学生在未来的工作和生活中更好地服务社会，促进社会的和谐发展。
同时，运筹学中的模型构建和求解过程需要严谨的逻辑和精确的计算。这锻炼了学生的科学思维和认真负责的态度，培养了他们对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神，体现了“敬业”的价值观。
再者，运筹学的应用案例往往涉及到资源的合理分配，例如利用线性规划进行生产计划安排、运输调度安排；利用非线性规划进行资产组合优化配置。通过这些案例的学习，学生能够深刻体会到资源的有限性和合理利用资源的重要性，从而增强节约意识和可持续发展的观念，这与“绿色”发展理念相契合。在对偶章节中，结合对偶问题特性、对偶定理和前沿应用案例，融入“对立统一”辩证法观点的讨论；启发、培养学生辩证思维和创新思维，提升分析、解决问题能力。
此外，在团队合作完成运筹学项目的过程中，学生需要相互交流、协作分工，共同解决问题。这不仅提高了学生的沟通能力和团队协作能力，还让他们学会尊重他人、包容差异，培养了“友善”的品质。
总之，将思政元素融入运筹学课程，能够在传授专业知识的同时，引导学生树立正确的价值观念，培养具有高尚道德品质和社会责任感的专业人才，为国家的发展和社会的进步贡献力量。
