各学院（中心）：
为深化本科教育教学改革，提升通识教育课程质量，建立高水平的通识教育课程体系，学校决定启动2019年度通识教育课程立项建设工作，现将有关事宜通知如下：
一、立项范围
新建的通识教育课程和已开设通识课程的再次建设均可申请立项。
二、课程基本要求
1.课程内容应具有广博性和融通性，原则上理解课程内容不需要学生拥有特定的专业基础和专业技能，难易程度等同其他相同学分的大学课程；
2.课程重在启发思想、展现知识发展脉络，而非限于传授知识细节和技术技巧；
3.引导学生养成分析问题能力、独立思考能力和批判意识；
4.启发学生对世界和人生的认识、对生活意义和人生价值的思考；
5.引导并激发学生自主学习的积极性，养成自学能力。
三、课程模块设置
通识教育课程体系按照知识领域划分为“文学与艺术”、“哲学与人生”、“历史与文明”、“社会与文化”、“科学与创新”五个课程模块。
（一）文学与艺术
主要涵盖语言、文学和音乐、影视、戏曲表演、书法、绘画、雕塑、建筑等艺术形式的内容，通过文学经典导读与研讨，培养学生对文学作品的理解能力和人文关怀能力；通过对艺术作品和艺术现象的分析与评价,提升学生的感性鉴审能力和创造与表达能力。从而促使学生能够找到精神的寄托和享受，学会表达自己的情感，感知生活中的真善美。
（二）哲学与人生
主要涵盖哲学、伦理学等内容，将学生引入对各类基本的哲学问题及其意义的领会和思考之中，通过研读哲学原典，以问题为线索，让学生了解哲学分析的方法，真正进入思想的层面，领略东西方的智慧传统，形成对于人类文化创造和知识进展至关重要的反思和批判精神，促使学生反思人生问题、探索人生智慧、提升人生境界。
（三）历史与文明
通过对古今中外历史知识的学习、对历史发展规律的探究、对世界诸文明类型形成框架性理解，使学生学会用历史的方法、以历史的眼光认识事物，增强学生的历史感和对未来的洞察力；加强学生对人类文明的丰富性和多样性的理解，探索不同文明彼此沟通、相互体认的可能途径，使学生养成尊重多元差异，兼容并包的胸怀。
（四）社会与文化
通过分析社会发展变迁，介绍社会科学理论，以及基本的社会科学分析方法，使学生能够更好地认识当今社会的政治、经济、法律和文化现象，增强学生对中国国情和世界的认识和分析能力，培养学生的社会责任感、公民意识和国际化视野，发展学生民主、法制、自由、平等、博爱的思想。
（五）科学与创新
通过对科学发展、方法、精神的介绍，使学生了解科学技术发展的历史、科学研究的方法和科学精神，养成客观分析外界事物的习惯，使学生了解最新的科研动态，领会科学的精神意义，学会运用科学的思维思考问题，培养学生的探索和求实创新精神。
四、课程建设类型
（一）通识教育核心课程
通识教育核心课程应在教学内容、教学团队、教学方法、教学资源、教学管理上能够达到通识教育核心课程的建设要求（详见附件1）。
2019年通识教育核心课程建设项目不超过5项。
（二）通识教育基础课程
申报立项的通识教育基础课程，应在教学内容、教学团队、教学方法、教学资源、教学管理上达到通识教育基础课程的建设要求（详见附件1）。
五、课程申报与管理
1.课程以学院(中心)为单位进行集中申报，每门申报课程的负责人撰写《中国海洋大学通识教育课程建设立项申报书》（附件2）和《中国海洋大学通识教育课程大纲》（附件4），并于5月8日下午16:00前将课程申报书、大纲和汇总表纸质版报送至学院229办公室，电子版发送至iecjgm@ouc.edu.cn。
2.通识教育中心组织专家对申报课程进行评审，评审结果报主管校长批准后，发文公布。
3.通识教育中心聘请专家团队指导课程建设，并采用通识课程“测量—诊断—支持”系统支持任课教师对课程不断完善。
4.课程负责人所在学院具体负责课程教学安排和日常教务管理等工作。
5.立项通识教育课程开设的第一学期为课程建设期，学校将提供建设经费(通识教育核心课1万元/门次，通识教育基础课5000元/门次)；通过学校验收的通识教育课程，在后续开课时学校将给予额外的课时补贴（通识教育核心课1.5万元/门次，通识教育基础课5000元/门次）。
六、未尽事宜请您与通识教育中心联系：
联系人：贾老师，电话：66783618，邮箱：tsjy@ouc.edu.cn
