为全面贯彻党的二十届三中全会关于“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”的重要论断，推动教育数字化战略行动与产教融合向纵深发展，深度落实习近平总书记在给我校全体师生回信中关于完善“人才培养模式”的殷切期望，实现“人才引领驱动，全面提高人才自主培养质量”，2024年12月13日，经济学院国际经济与贸易教研室于学院324会议室举办了“数字化实训课程建设与大学生课外创新创业竞赛研讨会”。
本次研讨会由国际经济与贸易教研室负责人黄友星教授主持，经济学院国际经济与贸易系副主任、党支部书记李晨教授及国际经济与贸易系10余名教师及相关学生代表参与了研讨会，同时，本次研讨会特邀青岛城市学院邵京京老师就该校在国际经济与贸易专业数字化课程建设和大学生实战模拟类竞赛中的教学和指导情况进行了经验介绍。
图1：研讨会开场
研讨会在热烈的气氛中展开，首先，国际经济与贸易教研室青年教师高新月老师就其在国贸专业数字化实训课程《进出口业务模拟实验》教学中的教学经验及核心软件Simtrade使用中亟待解决的问题同与会教师进行了交流，并就如何实现该课程与大学生贸易类实战竞赛的对接展开了深入探讨。其中，高老师提出的数字化实训软件的局域全时段开放观点获得了与会教师的广泛认同。
图2：研讨交流现场
图3：教师发言
随后，黄友星老师针对2024版新修订国际经济与贸易专业培养方案中新增的《跨国企业经营决策模拟》课程及其配套软件Cesim Global Challenge的各类实战教学功能模块进行了详细介绍，并对国内兄弟院校相关课程的教学大纲进行了研讨性学习。参会教师对该软件所提供的丰富跨国企业实战经营场景表现出浓厚的兴趣，通过深入的交流，国贸系多名教师表示将持续关注该课程及学生的竞赛组队，争取为经济学院未来在相关国内国际赛事中取得优异成绩积极贡献力量。
图4：教师介绍数字化课程
在研讨会的第三环节，来自青岛城市学院的邵京京老师针对该校在国贸数字化沙盘模拟类课程教学及各类大学生实战竞赛中的经验进行了精彩的介绍。在国内竞赛上，其以与该校实战课程实现完全对接的“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛为例详解解读了如何完成从课程教学到组队参赛的全部流程以及该过程中指导教师如何实现对学生团队的有效指导。在国际竞赛上，其重点介绍了历史悠久且已举办四十余届的国际企业管理挑战赛（GMC，Global Management Challenge），其展示了GMC赛事中用于国际企业经营回合决策的复杂表单，并介绍了该校学生在这一赛事中的参赛情况。此外，邵老师还与参会师生分享了各类与国贸专业相关的国际级、国家级大学生创新创业竞赛的具体信息，这些精彩内容进一步激发了国贸系师生的参赛兴趣。
图5：校外嘉宾经验分享
其后，与会师生就本次研讨会中引发共鸣的问题进行了广泛的交流和互动，教师们纷纷发言，其中多人提及积极带领学生参加实战类竞赛是实现国贸专业学生“学以致用”的关键衔接环节。
最后，黄友星老师就本次研讨会进行了总结发言，其特别强调实现国际经济与贸易专业各类数字化实训课程与大学生创新创业竞赛的“深度对接”和“无缝衔接”是国际经济与贸易专业认真落实习总书记在给我校全体师生回信中关于完善“人才培养模式”殷切期望的重要直接体现，同时，也是在数字化、人工智能等颠覆性技术所引发的本科专业大变革时代提升学生对国贸专业的忠诚度以及社会对国贸专业的认可度的关键举措之一。
本次研讨会使国际经济与贸易专业教师在数字化实训课程平台建设、大学生课程实训竞赛等方面形成了多个一致性认识，同时也为国贸教研室推进教学与竞赛相结合的大学人才培养模式的革新提供了新思路，为国贸系师生的竞赛之路燃起了“新的火把”。国际经济与贸易教研室亦将以此为契机，进一步细化落实在相关数字化实训课程平台建设及大学生创新创业竞赛中的平台维护、指导配套、竞赛培训、奖励机制等工作，积极培育大学生竞赛团队，争取在各类赛事中取得优异成绩。力争做好数字化实训课程与大学生创新创业竞赛对接这篇大文章，讲好海大经济学院“国贸人”的竞赛故事。
通讯员：黄友星
